“Pós-doc Sem Bolsa? Absurdo!” O que o mundo sabe e o Brasil ainda debate…
Quando o PPGHIS da UFPR abriu vagas de pós-doutorado sem remuneração, a internet explodiu. Mas a revolta, legítima em partes, esconde uma realidade muito mais complexa, e que a academia internacional compreendeu há décadas. O Edital que virou polêmica Em maio de 2026, o Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Paraná (PPGHIS/UFPR) […]
Mais do que um diploma: por que competências e resultados de aprendizagem redefinem o valor da formação profissional
Por Gabriel Lopes O diploma como símbolo tradicional Durante décadas, o diploma foi visto como o principal passaporte para o mercado de trabalho. Símbolo de conquista acadêmica e requisito básico para o exercício de diversas profissões, ele ainda mantém sua relevância. No entanto, uma mudança silenciosa, e cada vez mais evidente, vem redefinindo o […]
A autonomia universitária francesa reflete a Lei da Liberdade educacional, mas ainda sujeita a comentários incultos
Como advertiu José Ortega y Gasset, “o espírito vulgar, sabendo-se vulgar, tem o desplante de reclamar o direito à vulgaridade e impô-la em toda parte”. É nesse ambiente que o pensamento nublado e a ausência de expertise favorecem a proliferação de informações incompletas, convertendo o generalismo raso em sepultura da inteligência crítica.” Em meio ao avanço da […]
O Desmonte Silencioso: Como o MEC Desnatura a EAD, Sacrifica Profissionais e Famílias, e Submete o Futuro da Educação Brasileira ao Arbítrio de Conselheiros sem Mandato Popular
A Peça que Ninguém Viu ser Movida no Tabuleiro da Educação Por Gabriel Lopes Enquanto 5,18 milhões de brasileiros depositam suas esperanças de ascensão social e profissional na Educação a Distância, modalidade que, em 2024, ultrapassou pela primeira vez o ensino presencial, alcançando 50,7% de todas as matrículas de graduação no país, um parecer aprovado […]
Mestrado e Doutorado em Tempo inferior: Como a Legislação Francesa Flexibiliza a Obtenção de Diplomas
Mecanismos legais permitem que instituições de ensino superior na França recebam transferência, reconheçam experiências profissionais e estudos prévios, reduzindo os tradicionais ciclos de 24 e 48 meses de forma totalmente legal e regulamentada. Por Gabriel Lopes Quando pensamos em pós-graduação stricto sensu, a imagem que vem à mente costuma ser a de anos de dedicação […]
O Tratado de Bolonha na Educação Superior: Quando Leigos se aventuram a debater o desconhecido
Por Gabriel Lopes Desde sua criação em 1999, o Processo de Bolonha tem sido frequentemente citado como um marco de unificação do ensino superior europeu. No entanto, esse tratado, que visa criar o Espaço Europeu de Ensino Superior (EEES), não é tão homogêneo ou universal como muitos supõem. Na prática, sua adoção é voluntária, e […]
Pedreiros do Saber: como a Maçonaria americana constrói pontes na educação universitária
Da fundação de universidades ao financiamento de bolsas: a maçonaria nos EUA tem papel concreto no ensino superior Por Gabriel Lopes Em muitos meios, a Maçonaria é vista apenas como uma sociedade simbólica ou ritualística. Porém, por trás dos rituais e lendas, existe uma face prática e filantrópica que, nos Estados Unidos, se manifesta fortemente […]
Espanha impõe novas regras e muda o jogo para universidades online com o Real Decreto 905/2025
Por Guilherme Schneider e Gabriel Lopes A Espanha, tradicionalmente reconhecida por sua forte presença educacional na Europa, deu um passo significativo para modernizar e regular o ensino superior no país. Em 7 de outubro de 2025, o governo espanhol aprovou o Real Decreto 905/2025, um conjunto de regras que altera profundamente as normas para a […]
UNESCO lança Código de Boas Práticas: Acordo de Colaboração é um dos temas da educação transnacional
Por Gabriel Lopes No dia 22 de outubro de 2025, em sua sede em Paris, a UNESCO publicou a versão preliminar do Código de Boas Práticas na Oferta de Educação Transnacional (CBP-TNE), elaborada no âmbito do Comitê da Convenção de Lisboa sobre o Reconhecimento de Qualificações Relativas ao Ensino Superior na Região Europeia. Essa iniciativa […]
Transcendendo Fronteiras: A Educação Transnacional em Foco no Documento do Comitê de Reconhecimento de Qualificações
Paris, 22 de outubro de 2025 — Em sua décima sessão, o Comitê da Convenção sobre o Reconhecimento de Qualificações no Ensino Superior na Região Europeia apresentou uma versão preliminar do Código de Boas Práticas na Prestação de Educação Transnacional, com o objetivo de normatizar as interações acadêmicas que cruzam fronteiras nacionais. O documento traz […]