Princípios Fundamentais da Governança – Um dos Segmentos de Avaliação da QA no Credenciamento de Universidades
Por Gabriel Lopes Presidente da MACCA – Agência de Acreditação do Mercosul No contexto acadêmico, a governança universitária vai além das estruturas de gestão tradicionais; ela está diretamente relacionada à qualidade educacional e à responsabilidade institucional. O conceito de Quality Assurance (QA), que garante a qualidade contínua das práticas educacionais e administrativas, inclui a avaliação da governança como um de seus […]
Governança Corporativa no Ensino Superior: O Papel Crucial do Quality Assurance nas Universidades
Por Gabriel Lopes Presidente da MACCA – Agência de Acreditação do Mercosul A governança corporativa nas universidades é um tema cada vez mais relevante, à medida que as instituições de ensino superior buscam garantir não apenas excelência acadêmica, mas também transparência e responsabilidade em suas operações. No cerne dessa transformação está o conceito de Quality Assurance (QA), […]
O USO DO TERMO “MESTRE” OU “MESTRA” PARA PROFISSIONAIS QUE CONCLUÍRAM O MESTRADO EM EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE CRÍTICA
Por Gabriel Lopes A questão do uso dos termos “Mestre” e “Mestra” no Brasil, especialmente no contexto acadêmico, tem gerado debates intensos. Este debate ganhou relevância principalmente após a crescente busca por uma maior visibilidade e reconhecimento de gênero em diversos setores, incluindo a educação. Com a popularização do termo “Mestra” para designar mulheres com […]
Educação Superior e Reconhecimento Internacional: O Papel da Convenção de Lisboa e da IARC/NIARS
Em um cenário de crescente mobilidade acadêmica, a Convenção de Reconhecimento de Lisboa, assinada em 1997 sob a coordenação do Conselho da Europa e da UNESCO, tornou-se um dos tratados mais relevantes para o ensino superior global. O acordo estabelece que qualificações acadêmicas obtidas em países signatários devem ser reconhecidas em outros membros, salvo em […]
Universidades Brasileiras Cruzam Fronteiras: Internacionalização, Dados e Desafios
A internacionalização do ensino superior brasileiro vem ganhando força — embora ainda de forma desigual e com desafios expressivos. Enquanto países recebem poucas instituições estrangeiras, universidades brasileiras com autorização do MEC, como a Uninter, já atuam presencialmente no exterior, mostrando que a educação nacional tem potencial além das fronteiras. Polos no Exterior: o caso da […]
Brasileira se destaca Internacionalmente
Dra. Iulie Toman recebe honraria internacional da Victoria College of Music and Drama, Londres, e reforça papel da internacionalização na Educação A educadora e pesquisadora brasileira Dra. Iulie Toman acaba de conquistar uma das mais altas distinções acadêmicas concedidas pela Victoria College of Music and Drama, London (VCM): o Diploma of Fellowship (F.V.C.M.) com ênfase […]
Um pouco de história. Quem foi Waldermar Zveiter?
Autoria de João Paulo Brandão Waldemar Zveiter fundou em 1957 o Escritório de Advocacia Waldemar Zveiter, após formar-se em direito pela Universidade Federal Fluminense. Exerceu a advocacia por cerca de vinte e cinco anos, ininterruptos. Waldemar Zveiter presidiu a Ordem dos Advogados do Brasil, no Rio de Janeiro, em dois biênios e também chegou a […]
EUA deixam novamente a Unesco alegando “agenda ideológica globalista”; decisão afeta orçamento e isola ainda mais o país no cenário multilateral
Sede da Unesco em Paris Foto: Francois Mori / AP Em mais um capítulo de sua política de retração internacional, o governo dos Estados Unidos anunciou, nesta terça-feira (22), sua saída da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco). A decisão, comunicada pelo Departamento de Estado, alega que a entidade da […]
Educação Transnacional: Um Debate Incompleto na UNESCO
O atual debate conduzido pela UNESCO sobre a educação transnacional representa um passo importante na construção de um sistema educacional global mais coeso e acessível. Contudo, é necessário reconhecer que a discussão tem se limitado, de forma preocupante, a aspectos administrativos e pedagógicos. Há um silêncio quase absoluto sobre questões muito mais sensíveis e danosas: […]